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　　高层次管理人才的输入带来的直接变化就是管理模式的创新。学校引进48中滨湖校区“教学常规精细化管理”，从备课、上课、作业和评价出发，聚焦教学的目标性、科学性，着重于教学全过程管理，提高教与学的效率，从而提高整体教学质量。此外，因为管理人才的引进，实现了“教育教学”两校区一体化，万泉河路校区的成功经验在华山路校区得到实施。两校区的德育活动也同步开展，生生交流，优势互补，提供更多的教育资源，助力学生全面发展。

　　高层次管理人才的输入带来的直接变化就是管理模式的创新。学校引进48中滨湖校区“教学常规精细化管理”，从备课、上课、作业和评价出发，聚焦教学的目标性、科学性，着重于教学全过程管理，提高教与学的效率，从而提高整体教学质量。此外，因为管理人才的引进，实现了“教育教学”两校区一体化，万泉河路校区的成功经验在华山路校区得到实施。两校区的德育活动也同步开展，生生交流，优势互补，提供更多的教育资源，助力学生全面发展。