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　　首映当天，多位行业内嘉宾到场观影，从不同视角走心分享感受。导演贾樟柯幽默提议影片可以改名为“东北超人”，并评价故事中将想象与社会生活融合得非常好。演员黄渤认为“《飞行家》就是带着梦想，带着整个家一起飞行”。导演李少红为影片所展现的梦想力量和时代变迁点赞，导演曹保平从文学作品改编的角度赞赏影片，表示导演选择了一个非常好的剧情方向。歌手、演员丁程鑫盛赞影片以爱为底色去托举梦想，让他在寒冷的冬天感到非常温暖。(完)

　　《中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》(以下简称“十五五”规划建议)将“科技自立自强水平大幅提高”列入经济社会发展的主要目标，并将“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”作为战略任务进行专章部署。多位来自派的中国科学院院士、中国工程院院士在接受《中国新闻》报采访时表示，将立足各自专业领域，以实际行动回应国家战略所需，加快推动科技创新人才培育，夯实高质量发展根基，为推进中国式现代化贡献智慧和力量。

　　二是从点状突破到系统协同的智能生态转型。要强化有组织的战略导向型基础研究、前沿探索型基础研究和市场导向的应用基础研究。探索新型制模式在有组织的基础研究中的应用方式，加大对研究型大学与科研机构自由探索类基础研究的资助强度，提高国家自然科学基金中“鼓励探索”类科学问题的资助比例，鼓励相关企业与科研机构联合开展自由探索类基础研究。针对产业化导向的基础研究，鼓励产业链“链长”企业组建大中小企业构成的融通创新生态、产学研生态，实现全链条创新的协同攻关。

　　三是从专精人才到复合人才的产学研用协同育人。交叉学科中心培育与产学研协同育人，是创新发展的关键点。在带领团队攻克高锰钢辙叉与高碳钢钢轨异质焊接、川藏铁路极端环境用钢等难题的实践中我深刻体会到，关键核心技术突破既需要基础研究的深度支撑，更需要既懂技术工艺又通工程实践的复合型人才。规划的部署，正是要打破学科壁垒、打通产学研用链条，让人才培养与国家战略、产业升级同频共振。应坚持引育并举，分层次吸引、使用和托举好“战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才”等战略人才，同时发挥科教融合优势，自主培养高质量创新人才，打造一支知识型、技能型、创新型的新型劳动者队伍。

　　一体推进教育科技人才发展，是构建协同创新生态的关键。“双一流”高校作为人才培养和科技创新的重要阵地9球直播，要主动锚定国家战略，聚焦人工智能、先进计算、量子信息等关键领域前沿方向，打破学科专业壁垒和学科发展路径依赖，优化学科布局。重大科技创新往往都起源于学科交叉领域，充分发挥人工智能赋能作用，发挥基础研究优势，以科研平台牵引拔尖创新人才自主培养，协同各方打通从基础研究、技术攻关到成果转化的全链条，让科研真正服务新质生产力发展。同济大学也正在化学物理与能源材料等领域，启动实施基础学科和交叉学科突破计划，积极探索人才培养新模式，产出更多原创理论与前沿成果，实现人才培养和科技成果转移转化有机结合。作为数学工作者，我们一方面要深耕理论研究，为科技突破提供坚实的理论支撑，提升我国数学领域的国际影响力；另一方面，要积极参与国家重大科研项目，聚焦“卡脖子”问题，为实现科技自立自强贡献数学力量。同时，积极探索人工智能时代教育的新范式，培养适应未来需求的创新型数学人才。相信在“十五五”规划建议的指引下，基础数学将在科技创新和人才培养中发挥更大的作用，为实现中国式现代化提供坚实的支撑。